Компьютерная модель обучения с изменяющимся коэффициентом забывания

Abstract

При компьютерном моделировании процесса обучения обычно предполагается, что все элементы учебного материала забываются с одинаковой скоростью. Но на практике те знания, которые включены в учебную деятельность ученика, запоминаются значительно прочнее и забываются медленнее, чем знания, которые он не использует. С целью более точного исследования дидактических систем предложена модель обучения, учитывающая, что при увеличении числа обращений ученика к данному элементу учебного материала: 1) время его использования уменьшается, стремясь к некоторому пределу; 2) коэффициент забывания уменьшается, стремясь к нулю. Рассмотрена компьютерная модель, представлены программы на языке Pascal, приведены результаты моделирования, проведен их анализ.